Развитие мозга ребёнка

Мозг малыша развивается быстрее, когда вокруг много новых впечатлений — звуков, картинок, запахов, прикосновений. Такие повседневные стимулы помогают нейронным связям созревать и становятся надёжной базой для будущих навыков.

Как развивается мозг ребёнка

Развитие мозга — это длительный процесс, который начинается примерно через 2 недели после зачатия и продолжается до 20 лет, вплоть до ранней взрослой жизни. Ещё до рождения в формирующемся мозге плода запускаются механизмы, критически важные для развития врождённых стимулов и разнообразных поведенческих реакций, характерных для первых лет жизни. От этих процессов зависит и формирование когнитивных навыков, таких, например, как распознавание лиц или звуков¹.

Хотя развитие мозга продолжается практически до взрослого возраста, именно период раннего детства имеет особое значение для его здорового формирования. В это время закладываются основы систем, которые отвечают за ощущения, восприятие, язык, эмоции, социальное поведение, и их развитие напрямую зависит от получаемого опыта¹.

Важно понимать, что более поздний жизненный опыт также очень важен для работы мозга. Однако именно впечатления и опыт первых лет жизни малыша оказывают на формирование «архитектуры» его мозга критическое влияние¹.

Особенности мозга новорождённого

Сразу после появления ребёнка на свет лучше функционируют его отделы, отвечающие за такие базовые рефлексы, как, например, дыхание, сосание и глотание, а также кашель, чихание. Кроме того, у новорождённого развита рефлекторная реакция задержки дыхания при резком запахе и другие важные для выживания реакции².

Ребёнок рождается с достаточно крупным мозгом — около 390 г у мальчиков и 355 г у девочек, что составляет примерно 12–13% массы тела (у взрослого — около 2,5%)².

Хотя в коре больших полушарий новорождённого уже есть столько же нейронов, сколько и у взрослого (около 14–16 миллиардов), сами клетки пока незрелые, с малым числом отростков. Кора полушарий мозга, так же как и нейронные связи, слабо развита².

Из-за этого мозг ещё не может полноценно контролировать другие отделы нервной системы. Поэтому, например, для мышц новорождённого ребёнка характерен повышенный тонус. Кроме того, коре головного мозга в этот период развития свойственна повышенная возбудимость и быстрая утомляемость². Это проявляется в том, что даже небольшие стимулы, такие как резкий звук, свет, прикосновение, могут вызывать реакцию ребёнка, который начинает беспокоиться или плакать. Малыш быстро переутомляется, устаёт, ему требуется часто спать.

Мозг ребёнка от рождения до года

В возрасте до года мозг совершает невероятный скачок в развитии. Прежде всего ускоряется развитие коры полушарий и происходит постепенный процесс так называемой миелинизации. В это время отростки нервных клеток, по которым передаются сигналы между разными участками мозга, получают оболочку, благодаря чему нервные импульсы проходят быстрее и стабильнее².

К концу первого года жизни масса головного мозга в сравнении с его массой при рождении удваивается, а его общая структура приближается к зрелому состоянию².

Мозг постепенно созревает. Простейшие рефлексы сменяются сложными, развиваются координация, зрительно-слуховая обработка, первые элементы речи, внимание. Всего за 12 месяцев ребёнок учится улыбаться, держать голову, сидеть и ползать. Затем постепенно малыш начинает ходить, что освобождает ему руки для манипулирования разными предметами².

И это лишь небольшая часть из его новых умений, за которыми стоят сложные когнитивные навыки, например, умение распознавать человеческие лица, отличать звуки родного языка от иностранного и многие другие¹.

Этот этап развития создаёт основу для исследовательской деятельности и активного получения нового опыта, что играет ключевую роль в раскрытии потенциала ребёнка^1,2.

Мозг ребёнка после года

К 3–4 годам масса мозга ребёнка утраивается по сравнению с его массой при рождении². Кроме того, к этому возрасту формируется огромное число синапсов, то есть мест соединений нейронов¹.

В этом возрасте ребёнку особенно нужны понятные, повторяющиеся правила и привычный образ жизни: нервная система ещё недостаточно «гибкая», поэтому переключаться с одного дела на другое малышу трудно. Кроме того, многие условные рефлексы, которые формируются в этот период, могут сохраняться на всю жизнь².

Созревание человеческого мозга — длительный процесс, который сопровождается постоянными динамическими изменениями на протяжении всей жизни³.

К школе и в подростковом возрасте мозг сохраняет и укрепляет наиболее часто используемые нейронные связи, тогда как лишние — отсекаются. Этот феномен называется нейропластичностью и определяет возможность быстро учиться и адаптироваться³.

Что влияет на развитие мозга ребёнка

На развитие мозга ребёнка влияет множество факторов, от питания до общего состояния здоровья.

Кроме того, некоторые факторы могут оказать негативное воздействие на мозг уже в пренатальном периоде. Среди них^3,4:

• вредные привычки беременной, например, употребление алкоголя;
• инфекции, которые женщина переносит во время вынашивания, в том числе краснуха;
• недостаточное или несбалансированное питание будущей мамы, в частности, дефицит железа;
• сильный стресс, который переживает беременная;
• различные факторы внешней среды, например, воздействие нейротоксинов, таких как свинец.

Поскольку развитие мозга не замедляется вплоть до 20 лет, хоть и протекает не так интенсивно, как в первые годы жизни, дефицит микроэлементов и неполноценное питание остаются значимыми факторами как в детском возрасте, так и в подростковый период³.

Критически важными для развития мозга, особенно в первые годы жизни ребёнка, является уход за ним, забота о его здоровье, ранний опыт в целом и качество воспитания в частности³. Для гармоничного развития мозгу нужна насыщенная среда — общение, игры, простые формы обучения, разнообразные упражнения, которые дают новые впечатления, помогают формироваться и укрепляться нервным связям⁴.

Обратное влияние имеют нарушения ранней привязанности, страхи, стресс⁴. Они могут замедлить развитие и привести к неприятным симптомам, например запорам⁵.

При остром запоре у детей первого года жизни в качестве ситуативной помощи врач может предложить ректальные микроклизмы⁵.

Вся предоставленная информация носит справочный характер и не заменяет профессиональной консультации специалиста. При наличии жалоб для диагностики и назначения лечения обращайтесь к врачу.

Дата публикации: 20.02.2026 г.

Медицинский эксперт: Горбунова Юлия Николаевна — педиатр, неонатолог

Вопросы и ответы